El Fondo de Innovación 100,000 Strong in the Americas es la iniciativa educativa emblemática del Departamento de Estado de EE.UU. en la región del hemisferio occidental, cuyo propósito es maximizar los beneficios de los compromisos de los sectores público y privado, los gobiernos regionales, y las redes de educación superior, todo esto con el fin de ampliar la movilidad académica, aumentar el intercambio estudiantil y los programas de capacitación, fortalecer la cooperación regional en educación, y aumentar el desarrollo de la fuerza laboral en el continente americano.
El Fondo de Innovación inspira a las universidades e institutos de EE.UU. a asociarse con instituciones de educación superior en América Latina con el fin de crear nuevas oportunidades de intercambio y capacitación. Las asociaciones del Fondo de Innovación crean vínculos y brindan a los estudiantes acceso vital a nuevos programas de capacitación que les permitirán trabajar en equipo, adquirir habilidades técnicas y lingüísticas, resolver problemas del mundo real, y estar mejor preparados para la fuerza laboral actual.
Desde su inicio, en enero de 2014, el Fondo de Innovación ha otorgado 211 subvenciones a equipos de 385 instituciones de educación superior en 25 países y 43 estados de EE.UU. México es el país líder en esta iniciativa hemisférica de formar alianzas dinámicas con institutos y universidades estadounidenses para dar a los estudiantes acceso a programas de intercambio académico en ambos países. A la fecha, son 19 estados de México y 24 de Estados Unidos los que se benefician de las asociaciones generadas por el Fondo de Innovación.
Los galardonados en este primer concurso del Fondo de Innovación patrocinado por la Fundación Mary Street Jenkins integran ocho nuevas asociaciones entre dieciséis universidades y colegios en los Estados Unidos con instituciones de educación superior en México. Estas alianzas del Fondo de Innovación darán acceso a programas de intercambio y capacitación para estudiantes de ambos países en las áreas de Ciencias Sociales, Humanidades, Arqueología, Antropología, Tecnología y Educación.
John Creamer, Encargado de Negocios de la Embajada de Estados Unidos en México, mencionó que “los intercambios educativos y la movilidad académica siguen siendo un elemento fundamental de nuestra relación bilateral, expresada de una mejor manera con la colaboración para financiar programas como las becas Fulbright-Garcia Robles y Jóvenes en Acción. Lo que hace que 100,000 Strong in the Americas funcione tan bien es la dedicación de las instituciones estadounidenses y mexicanas para trabajar juntas en beneficio de los estudiantes y profesores en ambos países y donaciones del sector privado como la Fundación Mary Street Jenkins para brindarles recursos para triunfar."
Roberto Jenkins De Landa, en representación de la Fundación Mary Street Jenkins, declaró: “Nuestra familia se ha dedicado por generaciones a la encomienda de mi abuelo, Don Guillermo Oscar Jenkins, de seguir colaborando al desarrollo de México principalmente a través del apoyo a la educación. Estamos orgullosos de participar en este esfuerzo público-privado encabezado por el Gobierno de los Estados Unidos, para hacer posible estas experiencias educativas internacionales de los estudiantes estadounidenses y mexicanos a través del apoyo al Fondo de Innovación. Consideramos de la mayor importancia continuar con estos programas que unen a nuestras dos grandes naciones. Nuestro compromiso sigue firme.”
Las subvenciones del Fondo de Innovación suelen ser de USD$ 25,000 cada una, para implementar nuevos programas de intercambio y capacitación para estudiantes entre los Estados Unidos y América Latina.
Subvenciones de Fondo de Innovación auspiciado por la Fundación Mary Street Jenkins será otorgado a:
Georgia Gwinnett College, Georgia, Estados Unidos
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México, Distrito Federal, México
Proyecto de Movilidad e Interconexión de GGC-IBERO: Migración México-EE.UU. desde una Perspectiva Cultural-Antropológica
Este nuevo proyecto de movilidad e interconexión entre Georgia Gwinnett College (GGC) y la Universidad Iberoamericana (IBERO) pretende reclutar a estudiantes de los grupos subrepresentados. Los estudiantes de GGC tomarán cursos intensivos de español, y participarán en actividades culturales que expandan su conocimiento de la cultura mexicana y sus costumbres. Los estudiantes IBERO corresponderán el intercambio, involucrándose en la vida del estudiante estadounidense, y participando en diversas actividades extracurriculares, incluyendo una visita al National Center for Civil and Human Rights (Centro Nacional de Derechos Civiles y Humanos) para vislumbrar la lucha por los derechos civiles y la libertad. Además, los estudiantes visitarán a las familias migrantes para aprender sobre la vida como inmigrantes estadounidenses.
Salem State University, Massachusetts, Estados Unidos
Universidad de Guanajuato, Guanajuato, Guanajuato, México
Intercambio Bilateral de Estudios en el Extranjero de Futuros Educadores de Salem State University, MA (Universidad Estatal de Salem, Massachusetts) y la Universidad de Guanajuato, México
Salem State University (Salem State) y la Universidad de Guanajuato (UGTO) se asociaron para conectar la Escuela de Educación de Salem State y el Departamento de Lenguas de la UGTO con un enfoque en la enseñanza culturalmente respetuosa y en la movilidad bilateral. Este programa guiará a los participantes a una comprensión extensa de los sistemas de cultura y de educación de ambos países, y será una experiencia educativa transformadora para ellos. Los estudiantes de cada universidad participarán en observaciones, enseñanzas prácticas, escrituras reflexivas conectadas a tareas y evaluaciones, y seminarios de educación.
State University of New York (SUNY) Broome Community College, New York, Estados Unidos
Universidad de Celaya, Celaya, Guanajuato, México
Modelo de Estudios en el Extranjero enfocado en la Narración y el Patrimonio
Este programa dirigido por la facultad entre dos instituciones compañeras de larga trayectoria, SUNY Broome Community College (SUNY Broome) y la Universidad de Celaya (Celaya), será el primer programa de estudios en el extranjero en SUNY Broome que ofrezca experiencias de hospedaje familiar bilateral a sus estudiantes. En el programa, los estudiantes de SUNY Broome viajarán a la Ciudad de Guanajuato y a San Miguel de Allende. Los estudiantes presentarán su investigación compartida a las escuelas afiliadas a Celaya que ofrecen el ciclo de formación completa. Los estudiantes de Celaya expandirán sus conocimientos de inglés académico y del patrimonio estadounidense local por medio de visitas a diversos lugares culturales, tales como Little Italy (Pequeña Italia), el Farmer’s Museum (Museo de los Agricultores), el Salón de la Fama del Béisbol, y el Museo de Arte de Fenimore. Juntos, los estudiantes de ambas instituciones prepararán presentaciones y pequeñas exhibiciones para resaltar sus historias, las que serán exhibidas en el Bundy Museum of History and Art (Museo de Historia y Arte de Bundy).
University of Alabama, Alabama, Estados Unidos
Universidad de las Américas Puebla, Cholula, Puebla, México
Programa de Intercambio Antropología de las Comunidades Agrícolas Rurales, ARAC (por sus siglas en inglés)
El programa de intercambio ARAC entre University of Alabama (UA) y la Universidad de las Américas Puebla (UDLAP) les dará a los estudiantes y al profesorado de ambas universidades la oportunidad de viajar al extranjero para explorar problemas fundamentales que enfrentan las comunidades agrícolas rurales. El objetivo de este programa es implementar un nuevo programa de estudios en el extranjero que aumente la conciencia, el conocimiento y el compromiso crítico de una población diversa, con problemas que enfrentan las comunidades agrícolas rurales en EE.UU. y México. Los estudiantes de la UA analizarán muestras de las estrategias agrícolas desarrolladas por los indígenas de las comunidades rurales, al tiempo que los estudiantes de la UDLAP se enfocarán en la agricultura y los entornos agrícolas prehispánicos alrededor del Parque Arqueológico de Moundville, en Alabama.
University of Arkansas, Arkansas, Estados Unidos
Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, Puebla, Puebla, México
Generación de Movilidad Norte-Sur en el continente americano a través de Programas en Equipos en el Aprendizaje en Servicio: una Propuesta para expandir el Intercambio y la Cooperación Educativa entre la Universidad de Arkansas (UA) y la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP)
University of Arkansas (UArk) y la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP) extenderán su compromiso bidireccional para asegurar la participación de los estudiantes de grupos subrepresentados en los programas de estudios en el extranjero. UArk realizará un proyecto binacional para expandir el plan de estudio y la sostenibilidad de ambos programas. Uno de los objetivos principales de este programa incluye un nuevo programa de verano de corto plazo para los estudiantes de la UPAEP con componentes de aprendizaje en servicio con participación comunitaria. Una iniciativa adicional será el componente de “equipos de estudiantes”, la cual es fundamental para lograr la movilidad estudiantil norte-sur, la cooperación educativa, y la capacidad institucional de ambas universidades.
University of Illinois at Chicago, Illinois, Estados Unidos
Instituto Nacional de Salud Pública, Cuernavaca, Morelos, México
Intercambio de Capacitación e Información sobre Salud Pública Mundial: un Enfoque Bidireccional e Inclusivo
Este programa representa una iniciativa conjunta entre el Programa Global Health (Salud Mundial) de la Escuela de Salud Pública de University of Illinois en Chicago, y el Instituto Nacional de Salud Pública. El objetivo es aumentar la diversidad económica y étnica/racial de los estudiantes de salud pública graduados. En el programa, los estudiantes se emparejarán con un sitio de proyecto basado en sus intereses y calificaciones, y se les solicitará que participen en dos actividades culturales, tanto en Cuernavaca como en Chicago, las que serán aprobadas y facilitadas por ambas instituciones, además de tener acceso a capacitación complementaria en el idioma español.
University of New Mexico, New Mexico, Estados Unidos
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, Puebla, México
Instituto de Verano en Planificación Indígena EE.UU. (USM-IPSI)
University of New Mexico (UNM) y la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) están colaborando en actividades mutuamente beneficiosas que pretenden crear y alinear compañerismos. Este programa se dividirá en tres partes que consisten en estudiantes de la UNM que reciben a estudiantes de la BUAP, una reunión de dos días de sesiones de planificación estratégica, y estudiantes de la BUAP que reciben a estudiantes de la UNM para desarrollar un proyecto comunitario intensivo de una semana basado en el estudio de aprendizaje. Los estudiantes adquirirán conocimiento sobre planificación indígena, ecología tradicional, sostenibilidad, arquitectura, el ambiente construido y problemas antropológicos en lugares indígenas.
University of Northern Iowa, Iowa, Estados Unidos
Universidad Marista de Mérida-Yucatán, Mérida, Yucatán, México
Programa de Estudios en el Extranjero en Lenguaje, Interculturalidad y Antropología
El propósito del Programa de Inmersión Lingüística y Antropología Cultural es entregar una experiencia de intercambio de aprendizaje entre University of Northern Iowa (UNI) y la Universidad Marista de Mérida (Marista). Este programa incluye el estudio de los elementos del lenguaje, orientación cultural y cursos especializados que se enfocan en las ciencias sociales, incluyendo la antropología cultural y biológica. Los estudiantes de UNI se inscribirán en un curso de antropología, además de un curso de español, y llevarán a cabo investigaciones, seguido de presentaciones. Los estudiantes de Marista se inscribirán en un Programa Intensivo de Cultura y Lengua Inglesa en UNI, donde participarán en diversas actividades con el fin de crear interés en el aprendizaje de la cultura estadounidense.
Redacción C21